recurs educatiu

El mètode científic, millor, “Metodologies del coneixement”

cerebro corazón

El mètode científic, millor, “Metodologies del coneixement”  Nota:  Aquest recurs educatiu m’ha semblat molt interesant, per parlar dels métodes de coneixement, i la reflexió que proporciona el pensament crític. Per mi, formar en habilitats és la base per saber fer ús dels continguts. Un coneixement sòlid necessita de la reflexió, la qual ayuda a trobar les millors eines, saber aplicar-les i organitzar el coneixement per a la vida, tant de futurs científics com dels que seran una altra cosa. De fet, saber administrar el coneixement, fa que sapiguem implementar-lo i transformar-lo. “El més important de la ciència no és tant obtenir noves dades, sino …

Continue Reading

Una gimcana amb molta energia

Pèndol de Newton

Pèndol de Newton    INTRODUCCIÓ TEÒRICA Què és l’energia? Els científics defineixen l’energia com la capacitat de fer un treball. L’energia està darrere de gairebé totes les activitats que realitzem. Permet que el nostre organisme creixi, i que les plantes facin la fotosíntesi. L’energia ens permet cuinar, il·luminar les nostres llars o escalfar l’aigua de la dutxa diària. Els cotxes circulen per les carreteres gràcies a l’energia, i el nostre telèfon mòbil s’alimenta amb energia per funcionar. Formes d’energia L’energia es troba en diferents formes en el nostre entorn: llum, calor, so o moviment. Hi han moltes formes d’energia, però …

Continue Reading

La salut, allò que tots podem perdre.

Nivell: Activitat dirigida a alumnes de 3r d’ESO Recurs per l’alumnat La salut, segons l’OMS és l’estat complet de benestar físic i social que té una persona. I salut publica, és el conjunt de condicions mínimes de salubritat d’una població determinada, que els poders públics tenen l’obligació de garantir i protegir. Els sistemes sanitaris de cada país, són els encarregats de retornar al benestar físic i social de les persones que emmalalteixen, però aquests són molt diversos arreu del mot. Qualsevol persona pot tenir una discapacitat en qualsevol moment de la seva vida. L’OMS ha conclòs que la discapacitat és …

Continue Reading

RECURS EDUCATIU (4rt ESO) : L’IMPACTE HUMÀ EN LA TRANSFORMACIÓ DELS ECOSISTEMES

L’impacte humà en el mon que ens envolta ha transformat de forma radical l’entorn del planeta en el darrers 15.000 anys. L’expansió del gènere humà i el seu desenvolupament tecnològic ha impactat de forma radical, i gairebé sempre tràgica, en el conjunt d’ecosistemes planetaris. L’objectiu global d’aquest recurs es dotar als alumnes d’un coneixement tangible de com s’estructura un ecosistema, de la seva complexitat i fragilitat, i de com la nostra actuació envers l’entorn pot ser decisiva en la supervivència de molts dels ecosistemes que ens envolten. La finalitat didàctica del recurs serà arribar a dues conclusions troncals. En un …

Continue Reading

Les 3R de l’ecologia: reduir, reutilitzar i reciclar

Nivell: Activitat dirigida a alumnes de 1r ESO RECURS PER A L’ALUMNAT L’ecologia és la ciència que estudia les relacions entre els éssers vius i el lloc on viuen, és a dir, el seu medi ambient. Aquest estudi té en compte els aspectes de matèria, energia i organització. Quan penses en ecologia segur que et ve al cap la contaminació, la desforestació, la desertització i tots els altres problemes que l’espècie humana causa al medi ambient: la pluja àcida, l’efecte hivernacle, l’afebliment de la capa d’ozó… L’ecologia no només s’encarrega d’estudiar com l’espècie humana interfereix en el medi ambient, sinó …

Continue Reading

Recurs educatiu per alumnes de 4rt d’ESO : “The HLA is coming”

EXPLICACIÓ El sistema immunitari del nostre cos és un sistema de reconeixement i atac que té la funció de diferenciar el que és propi del que és aliè i assegurar la defensa del cos davant d’agents estranys, microorganismes infecciosos, cèl·lules neoplàsiques (cèl·lules amb alguna anormalitat genètica) o cèl·lules normals trasplantades des d’una altra persona. Un exemple d’això és la febre, una reacció del nostre cos que fa que s’elevi la temperatura corporal. En realitat, és com actua el cos davant, per exemple, d’una infecció provocada per un virus o bactèria. El sistema immunitari el composen moltes cèl·lules que es troben …

Continue Reading

Recurs educatiu: Virus i Bacteris

Introducció als Virus i Bacteris   Hi ha diferents tipus de malalties que poden afectar als éssers vius. Una manera de diferenciar-les és entre les malalties transmissibles i les no transmissibles. Les no transmissibles són aquelles que no podem contagiar. Normalment passen quan una regió del cos no funciona com hauria de funcionar, com per exemple el càncer o un àtac de cor. Les transmissible són aquelles que podem contagiar i s’anomenen malalties infeccioses. Aquesta diferència es deu a que són causades per un agent extern patogen. Un agent extern és un organisme que no forma part nostre, com per …

Continue Reading

Recurs educatiu: #SaveOurHalfPipe

Es presenta aquí una proposta de recurs educatiu per treballar la conservació de l’energia a partir de l’anàlisi de diverses situacions i l’ús de vídeos i simulacions interactives. La seqüència s’inicia amb el plantejament d’un context realista, la inauguració d’un half-pipe en l’entorn d’un centre educatiu, per analitzar el qual l’alumnat haurà de dissenyar un experiment que modelitzi la situació inicial. L’ús d’una simulació i la visualització de diversos vídeos relacionats els ajudaran a realitzar l’activitat final, i d’aquesta manera donar una resposta al problema plantejat inicialment. Material didàctic Dossier per l’alumnat Orientacions pel professorat Save

Continue Reading

Recurs educatiu: El nostre lloc a l’Univers

solar-system-11596_960_720

Aquest recurs educatiu està dissenyat per alumnes de 1r ESO. En aquesta unitat l’alumne aprendrà a: Identificar les idees principals sobre l’origen de l’Univers. La teoria del Big Bang Reconèixer els components del Sistema Solar i com es van originar. Saber quines característiques es donen al planeta Terra, i no als altres planetes, que permeten el desenvolupant de la vida en ell.

Continue Reading

Recurs educatiu (6è de primària): Els hàbits saludables, mantenir una alimentació equilibrada i la importància del calci.

Per a l’alumne: Comencem! Abans de res, visualitza aquest vídeo: Vídeo creat per Pilar Jiménez (cc-by) Ara ja sabem que el calci és molt important! I també que la nostra alimentació és clau per a poder mantenir uns nivells òptims de calci a l’organisme. Veiem ara quina és la quantitat de calci que hauríem de consumir diàriament depenent de l’edat: Lactants (entre 0 i 1 any): entre 0,21 i 0,27 g/dia Nens entre 1 i 8 anys: entre 0,5 i 0,8 g/dia De 9 a 18 anys: 1,3 g/dia Més de 19 anys: entre 1 i 1,2 g/dia A partir …

Continue Reading