La comunicació institucional amb Daniel Arbós

Daniel Arbós (@Daniel_Arbos, Barcelona, 1976) és un ferm candidat per tenir una Contra a la Vanguardia. Ser biòleg, periodista científic, escriptor, divulgador i director de comunicació d’un important centre de recerca li dona la hiperversatilitat pròpia d’un home orquestra (gens home opàtic) que bé es mereix ocupar la desitjada darrera fulla del diari on treballa el seu amic Corbella. Acostumat a escoltar-lo en la seva faceta de col·laborador radiofònic al @versiorac1, tenir-lo davant com orador expert en comunicador institucional canvia el paradigma. Són 5 hores d’escoltar-lo parlant des de l’experiència professional de 10 anys com a responsable de premsa al …

Continue Reading

Catálisis – el secreto está en la masa

Tema – La catálisis Actividad educativa para 4º de ESO Los catalizadores son sustancias que aceleran las reacciones químicas. Proporcionan alternativas “más rápidas” para llegar a los productos, caminos alternativos que requieren menos energía. Si la reacción química es una sinuosa carretera alrededor de una montaña, el catalizador excava un túnel llegar antes al otro lado. Una característica fundamental de los catalizadores es que no se consumen durante la reacción química (al contrario que los reactivos, que se van gastando conforme transcurre la reacción). Actúan como una especie de ‘Celestina’. Juntan moléculas que normalmente no se atraen, y una vez …

Continue Reading

El mètode científic, millor, “Metodologies del coneixement”

cerebro corazón

El mètode científic, millor, “Metodologies del coneixement”  Nota:  Aquest recurs educatiu m’ha semblat molt interesant, per parlar dels métodes de coneixement, i la reflexió que proporciona el pensament crític. Per mi, formar en habilitats és la base per saber fer ús dels continguts. Un coneixement sòlid necessita de la reflexió, la qual ayuda a trobar les millors eines, saber aplicar-les i organitzar el coneixement per a la vida, tant de futurs científics com dels que seran una altra cosa. De fet, saber administrar el coneixement, fa que sapiguem implementar-lo i transformar-lo. “El més important de la ciència no és tant obtenir noves dades, sino …

Continue Reading

Una història d’espies: el descobriment de la doble hèlix d’ADN

Unitat Didàctica: Estructura de l’ADN Dirigida a estudiants de 4rt ESO. Explicació per als docents: Cada unitat didàctica de l’assignatura de biologia i geologia té una part introductòria on es contextualitza històricament la matèria a presentar desprès. Aquesta part ajuda a cimentar les bases per comprendre millor la part més curricular, alhora que desperta interès entre l’alumnat i fomenta el seu esperit crític. Com a introducció històrica d’aquesta unitat, parlem del descobriment de la doble hèlix i els avenços científics que ho van fer possible. En paral·lel, a les activitats proposades, s’han integrat els següents aspectes de manera transversal i …

Continue Reading

Encenem la flama de les reaccions químiques… i transformem-nos en científics! (Recurs per a 3r d’ESO)

candle_pixaby

Presentació del recurs: Les reaccions químiques formen part de la nostra vida diària. Quan bullim les verdures del dinar, les estem sometent a un canvi químic. Quan mengem aquestes verdures dins el nostre estómac es produeix una altra reacció química. Les restes de les verdures, deixades a sobre la cuina, experimentaran també una reacció química. A través d’aquest recurs, es proposen dues activitats que permeten indagar en dos dels aspectes fonamentals de les reaccions químiques: la conservació de la massa i la velocitat de reacció. Per a fer-ho, s’utilitzarà una metodologia pràctica que inclou la formulació d’hipòtesis i el disseny …

Continue Reading

¡Creando vida! Recurso educativo 4º ESO: origen y evolución de la vida

¡Creando vida! ¿Cuál es su origen? Recurso educativo sobre las teorías del origen de la vida   Justificación: Recurso educativo para alumn@s de 4º de ESO. Este curso es el primero en el que se explica el origen de la vida y la teoría de la evolución por lo que se asume que l@s alumn@s no tienen ningún tipo de conocimiento sobre estos temas. Durante estas actividades se introducen diferentes teorías  sobre el origen de la vida que sirven como punto de inicio para la explicación de la evolución de la vida. Además, se introduce el concepto de vida mas …

Continue Reading

RECURS EDUCATIU:MAGNITUDS I ESCALES

Tema: MAGNITUDS I ESCALES Curs de l’alumnat: 6è de primària Títol de l’activitat: “El sistema solar a escala”   Consideracions prèvies: Quan em plantejo començar a pensar en l’activitat per treballar les Magnituds i les Escales, arribo a la conclusió que aquests són conceptes que clarament es poden treballar de manera molt transversal. Com que no es pot abordar tots els conceptes en una sola activitat, el resultat és que l’activitat que plantejo pot servir per treballar gran quantitat de conceptes, em centraré però en els que tenia per objectiu. Conceptes que es treballaran: – Aprendre el concepte de representació …

Continue Reading

CANVI CLIMÀTIC, CIÈNCIA I CONSCIÈNCIA

Aquestes activitats estan dirigides a alumnes de 4rt d’ESO. Actualment es parla molt del canvi climàtic però realment sabem a què ens referim quan ho tractem? Sabem que cada vegada els hiverns són menys freds i duren menys temps, els estius són molt calorosos i a les notícies cada vegada més ens ensenyen imatges d’inundacions, terratrèmols o huracans. La naturalesa es rebel·la però sabem quines són les causes? En un estat natural, hi ha tres factors que permeten que la temperatura del nostre planeta es mantingui estable: -L’efecte hivernacle, que possibilita que la Terra tingui una temperatura òptima per a …

Continue Reading

Recurso educativo: El relieve

Introducción Las unidades de relieve que observamos en la actualidad son el resultado de los procesos geológicos internos de nuestro planeta, modificadas y modeladas por los procesos geológicos externos. Para comprender el relieve, es necesario, por una parte, integrar conocimientos sobre tectónica de placas, isostasia y flujo térmico terrestre. Y por otra, que los agentes externos, como el agua, el aire, las masas de hielo, los contrastes de presión y temperatura, los seres vivos y la especie humana, entre otros, son los responsables de su transformación. Como modeladores del relieve también se han incluido los movimientos de ladera, ya que …

Continue Reading

Recurs educatiu: La matèria sòlida

Recurs educatiu per alumnes de 3r d’ESO Temporització: Una sessió teòrica (0:45 h) Activitat llarga (1:30 h) Activitat curta (0:30 h) Objectius: Aprendre els estats clàssics de la matèria. Conèixer el tipus de sòlids des del punt de vista de la seva ordenació atòmica. Adquirir els coneixements sobre els tipus de roques i el cicle de les roques. Aprendre a distingir les característiques principals d’una roca. Saber situar punts en un mapa i llegir un mapa establint rutes òptimes des del punt de vista de la seguretat vial. Recollir dades en el terreny i omplir fitxes de manera esquemàtica. Aprendre …

Continue Reading